Language Experiences Management for Early Childhood

วันพุธที่ 21 สิงหาคม พ.ศ. 2556

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 9

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ

วันที่ 9 เดือนสิงหาคม 2556

ครั้งที่ 9 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน 8.30 เวลาเข้าเรียน 8.30 เลิกเรียน 12.20

อาจารย์เปิด Blogger ของแต่ละคนแล้วให้เพื่อนๆ เสนอความคิดเห็นว่าของเเต่ละคนมีข้อบกพร่องควรกลับไปปรับปรุง แก้ไขส่วนไหนบ้าง และอาจารย์ก็ได้ให้คำแนะนำ Blogger ของดิฉันและของเพื่อนๆ ทีละบุคคลที่มาเรียนและที่ไม่ได้มาเรียน

อาจารย์สอนร้องเพลงแล้วดัดแปลงให้เข้ากับภาษากับประเทศอาเซียน

เพลง สวัสดี (ประเทศไทย)

สวัสดี สวัสดี ยินดีที่พบกัน

เธอและฉัน พบกันสวัสดี

เพลง สวัสดี (ประเทศลาว)

สบายดี สบายดี ยินดีที่พบกัน

เธอและฉัน พบกันสบายดี

เพลง สวัสดี (ประเทศบูรไน,ประเทศมาเลเซีย)

ซาลามัตดาตัง ซาลามัดาตัง ยินดีที่พบกัน

เธอและฉัน พบกันซาลามัตดาตัง

เพลง สวัสดี (ประเทศเวียดนาม)

ซินจ่าว ซินจ่าว ยินดีที่พบกัน

เธอและฉัน พบกันซินจ่าว

เพลง สวัสดี (ประเทศสิงคโปร์)

หนีห่าว หนีห่าว ยินดีที่พบกัน

เธอและฉัน พบกันหนีห่าว

เพลง สวัสดี (ประเทศอินโดนีเซีย)

ซาลามัตเซีง ซาลามัตเซีง ยินดีที่พบกัน

เธอและฉัน พบกันซาลามัตเซีง

เพลง สวัสดี (ประเทศฟิลิปปินส์)

กูมุสตา กูมุสตา ยินดีที่พบกัน

เธอและฉัน พบกันกูมุสตา

เพลง สวัสดี (ประเทศพม่า)

มิงกาลาบา มิงกาลาบา ยินดีที่พบกัน

เธอและฉัน พบกันมิงกาลาบา

เพลง สวัสดี (ประเทศกัมพูชา)

ซัวสเด ซัวสเด ยินดีที่พบกัน

เธอและฉัน พบกันซัวสเด

อาจารย์ได้สอนให้แปลเพลงอย่างง่ายๆ

เพลง Hello!

Hello! Hello! Hello! How are you?

(แปล) สวัสดี สวัสดี สวัสดี สบายดีหรือ

I'm find I hope that you are too

(แปล) ฉันสบายดี ฉันสบายดี ฉันหวังว่าเธอคงสบายดี

เพลง ตบแผละ

ตบแผละ ตบแผละ ตบแผละ ปากใจตรงกันนั้นแหละ

เรามาลองฝึกกัน จิต กาย สัมพันธ์กับปากตบแผละ

** อาจารย์ให้นักศึกษาจับคู่กับเพื่อนข้างๆร้องเพลง และตบมือให้เข้าจังหวะเพลง

เพลง บอกว่าน่ารักจัง

(*) บอกกับคนซ้ายมือ ว่าน่ารักจัง

บอกกับคนข้างขวา ว่าน่ารักจัง (ซ้ำ*)

บอกกับเพื่อนทุกคน ทุกคน

บอกกับเพื่อนทุกคน ไม่เว้นสักคน

บอกกับเพื่อนทุกคน ทุกคน บอกว่าน่ารักจัง

เพลง หู ตา จมูก

หู ตา จมูก จับให้ถูก จับ จมูก ตา หู

จับใหม่จับให้ฉันดู จับใหม่จับให้ฉันดู

จับ จมูก ตา หู จับ หู ตา จมูก

เพลง แมงมุมลาย

แมลงมุมลายตัวนั้น ฉันเห็นมันซมซานเหลือทน

วันหนึ่งมันเปียกฝน ไหลลงจากบนหลังคา

พระอาทิตย์ส่องแสง ฝนแห้งเหือดไปลับตา

มันรีบไต่ขึ้นฝา หันหลังมาทำตาลุกวาว

เพลง แปรงฟัน

แปรง ซิ แปรง แปรง ฟัน

ฟัน หนู สวย สะอาด ดี

แปรง ขึ้น แปรง ลง ทุก ซี่

สะอาด ดี เพราะ หนู แปรง ฟัน

เพลง เก็บ

เก็บ เก็บ เก็บ ช่วยกันเก็บของที

เร็วคนดี มาเก็บของเข้าที่เร็วไว

เพลง บ้านของฉัน

บ้านของฉัน อยู่ด้วยกันมากหลาย

คุณพ่อ คุณแม่ ปู่ ย่า ตา ยาย

อีกทั้งน้าอา พี่และน้งมากมาย

ทุกคนสุขสบาย เราเป็นพี่น้องกัน

เพลง ขอบคุณ ขอบใจ

เมื่อผู้ใหญ่ใจดีให้ของ

หนูหนูควรต้องนึกถึงพระคุณ

น้อมไหว้กล่าวคำ "ขอบพระคุณ"

เพื่อนมีใจเผื่อแผ่การุณ

นึกถึงบุญคุณกล่าวคำ "ขอบใจ"

เพลง นิ้วมือ

นิ้วโป้งมาเจอกันถามว่าไปไหนมา หมุนนิ้วแล้วบอกลาพรุ่งนี้มาเจอกัน

นิ้วชี้มาเจอกันถามว่าไปไหนมา หมุนนิ้วแล้วบอกลาพรุ่งนี้มาเจอกัน

นิ้วกลางมาเจอกันถามว่าไปไหนมา หมุนนิ้วแล้วบอกลาพรุ่งนี้มาเจอกัน

นิ้วนางมาเจอกันถามว่าไปไหนมา หมุนนิ้วแล้วบอกลาพรุ่งนี้มาเจอกัน

นิ้วก้อยมาเจอกันถามว่าไปไหนมา หมุนนิ้วแล้วบอกลาพรุ่งนี้มาเจอกัน

นิ้วทั้งห้ามาเจอกันถามว่าไปไหนมา หมุนนิ้วแล้วบอกลาพรุ่งนี้มาเจอกัน

อาจารย์สั่งงาน "ถอดรหัสคำ"

+ ไม้ = กล้วยไม้

+ ไฟ = รถไฟ

+ ลม = พัดลม

ความรู้ที่ได้และการนำไปใช้

ได้ความรู้ในการแปลเพลงและการถอดรหัสการร้องเพลง เนื้อเพลง และทำนอง สามารถนำไปใช้ในการเรียนวิชาอื่นได้ และสามารถนำไปใช้ในอนาคตการเป็นครูได้

วันพฤหัสบดีที่ 8 สิงหาคม พ.ศ. 2556

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 8

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ

วันที่ 2 เดือนสิงหาคม 2556

ครั้งที่ 8 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน 8.30 เวลาเข้าเรียน 8.30 เลิกเรียน 12.20

*หมายเหตุ สอบกลางภาค (ไม่มีการเรียนการสอน)

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 7

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ

วันที่ 26 เดือนกรกฎาคม 2556

ครั้งที่ 7 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน 8.30 เวลาเข้าเรียน 8.30 เลิกเรียน 12.20

อาจารย์ให้นักศึกษาส่งตัวแทนของแต่ละภาคออกมาร้องเพลงกล่อมเด็ก งานกลุ่ม อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่ม 5 คน แล้วถ่าย VDO เพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านมากลุ่มละ 1 เพลง

อาจารย์เปิดเพลงให้ฟัง "เพลงเกาะสมุย" เพื่อเชื่อมโยงเข้าบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาทางด้านภาษาและสติปัญญาของเด็กปฐมวัยในช่วงอายุเท่าไรจะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร สังเกตได้จากพฤติกรรมของเด็ก พอฟังเพลงจบ อาจารย์ก็ให้บอกว่าเพลง "เกาะสมุย" ที่ฟังไปมีเนื้อหาว่าอย่างไร มีความหมายอย่างไร เช่น เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม เป็นต้น อาจารย์ยังสอนเกี่ยงกับการทำหนังสือภาพสำหรับเด็กปฐมวัยเพื่อฝีกการพัฒนาตามลำดับ

อาจารย์ให้นักศึกษาจัดกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน เพื่อจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็ก โดยให้วาดรูปอะไรก็ได้แล้วให้จัดให้เป็นหมวดเดียวกันโดยกลุ่มดิฉันคิดหัวข้อ (อะไร เป็น เครื่องแต่งกาย) โดยจะวาดรูปเครื่องแต่งกาย พร้อมเขียนใต้ภาพและข้อควรระวัง ดังนี้

1. รองเท้า เป็น เครื่องแต่งกาย

2. เสื้อแขนยาว เป็น เครื่องแต่งกาย

3. ชุดเดรส เป็น เครื่องแต่งกาย

4. กางเกง เป็น เครื่องแต่งกาย

5. กระโปรง เป็น เครื่องแต่งกาย

ข้อควรปฏิบัติ ควรสวมเครื่องแต่งกายให้ถูกกาลเทศะและสถานที่

อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกไปนำเสนองานหน้าห้อง 2 คน เป็นตัวแทนกลุ่มออกไปนำเสนอ ซึ่งอาจารย์ให้คำแนะนำเพิ่มเติมว่าข้อควรปฏิบัติไม่ค่อยสอดคล้องกับเนื้อหาข้างใน และหน้าปกควรอยู่ในบรรทัดเดียวกัน ซึ่งกลุ่มของดิฉันก็ได้กลับมาแก้ไขตามที่อาจารย์แนะนำ และสามารถนำไปใช้ในการฝึกการสอนและการปฏิบัติได้

ความรู้และการนำไปใช้

ได้ฝึกคิดจินตนาการสร้างสรรค์ ฝึกความกล้าแสดงออก สามารถนำไปเป็นสื่อการสอนสำหรับเด็ก

และเอาไปประยุกต์ใช้ในอนาคตได้

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 6

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ

วันที่ 19 เดือนกรกฎาคม 2556

ครั้งที่ 6 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน 8.30 เวลาเข้าเรียน 8.30 เลิกเรียน 12.20

*หมายเหตุ ไม่ได้มาเรียน ( กลับบ้านต่างจังหวัด )

ได้สอบถามเพื่อน นายวรมิตร สุภาพ ได้บอกว่า อาจารย์ให้นักศึกษาที่ยังไม่ได้เพิ่มรายชื่อใน Blogger ของอาจารย์ให้เพิ่มร่ายชื่อในคาบเรียนนนี้ แล้วอาจารย์จะเช็ค Blogger ของเพื่อนแต่ละคน และให้คำแนะนำ Blogger ของเพื่อนที่มาเรียน อาจารย์ให้พรก่อนกลับบ้าน อาจารย์ให้การบ้านไปหาเนื้อเพลงกล่อมเด็กประจำภาคของตัวเอง

ความรู้และการนำไปใช้

สามารถนำไปเป็นสื่อการสอนสำหรับเด็ก และเอาไปประยุกต์ใช้ในอนาคตได้

วันพุธที่ 17 กรกฎาคม พ.ศ. 2556

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 5

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ

วันที่ 12เดือนกรกฎาคม 2556

ครั้งที่ 5 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน 8.30 เวลาเข้าเรียน 8.30 เลิกเรียน 12.20

ในการเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ให้ทุกกลุ่มนำเสนองานที่ได้รับมอบหมายต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว ดังนี้

กลุ่มที่ 4 เรื่อง พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กปฐมวัย 2-4 ปี

- ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์

- ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของบรูเนอร์

กลุ่มที่ 11 เรื่องการส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย

มีวิดีโอสัมภาษณ์เด็กปฐมวัย เพื่อสำรวจพฤติกรรม

- สัมภาษณ์น้องชมพู่ ให้น้องแนะนำตัว ถามคำถามและชวนน้องสนทนา (มีสิ่งของมอบให้น้อง)

- สัมภาษณ์น้องกระปุก ให้น้องแนะนำตัว มีคำถามมาถามน้องน้องตอบได้สาระมากขึ้น (มีสิ่งของมอบให้น้อง)

กลุ่มที่ 6 เรื่อง ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้

ทฤษฎีการเรียนรู้ที่สำคัญแบ่งเป็น 2 ทฤษฎี คือ

- ทฤษฎีกลุ่มสัมพันธ์ต่อเนื่อง

- ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจ

กลุ่มที่ 9 เรื่อง พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย

ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษา

- ทฤษฎีนักพฤติกรรมศาสตร์

ทฤษฎีสภาวะติดตัวโดยกำเนิด

- การให้ความสำคัญต่อองค์ประกอบภายในบุคคลเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษา

- การแปลความ บทบาทขององค์ประกอบทางสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้

กลุ่มที่ 7 เรื่อง การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

- การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดไฮสโคป

- การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดเรคจิโอเอมีเลีย

- การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่

- การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวการเรียนรู้ภาษาอย่างธรรมชาติแบบองค์รวม

กลุ่มที่ 8 เรื่อง การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

- การวางแผนการจัดประสบการณ์ทางภาษา

- การกำหนดจุดมุ่งหมายของการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

- การกำหนดสาระการเรียนรู้ที่ใช้สำหรับจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มที่ 3 เรื่อง พัฒนาการ้านสติปัญญา แรกเกิด ถึง 2 ปี

- พัฒนาการการเรียนรู้ แรกเกิด - 2 ปี

ฝึกการพูดตามหัวข้อที่ได้รับอาจารย์มอบหมาย

แถวที่ 1 อาจารย์ให้นักศึกษาเอาของรักของหวงของตัวเองออกมาคนละ 1 ชิ้น แล้วก็ให้บอกว่าสิ่งนั้น คืออะไร และทำไมถึงรักและหวงสิ่งๆนั้น
แถวที่ 2 อาจารย์ให้นักศึกษานำของขึ้นมา 1 ชิ้น แล้วนำเสนอขายสิ้นค้าของตนเอง
แถวที่ 3 อาจารย์ให้นำเสนอข่าวจากประสบการณ์ที่ได้พบเจอมาคนละ 1 ข่าว เล่าให้เพื่อนฟัง
แถวที่ 4 อาจารย์ให้พูดประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับเรื่องใดก็ได้ประชาสัมพันธ์มา 1 เรื่อง
แถวที่ 5 อาจารย์ให้ร้องเพลงคนละ 1 เพลง
แถวที่ 6 อาจารย์ให้นักศึกษาหาเศษกระดาษมาคนละ 1 แผ่น แล้ววาดรูปอะไรก็ได้คนละ 1 รูป เดินออก มาหน้าห้องเรียน ยืนแถวเรียงหนึ่ง แล้วให้เล่าประโยคจากภาพของแต่ละภาพให้เป็นประโยคที่สมบูรณ์

* ซึ่งดิฉันอยู่แถวที่ 3 ได้เล่าข่าว ดิฉันเล่าข่าวการพยากรณ์อากาศในวันนี้