บันทึกอนุทินครั้งที่ 16

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา   สุขสำราญ

วันที่  27  เดือนกันยายน  2556

ครั้งที่  16  กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน  08.30 น.    เวลาเข้าเรียน  08.30 น.   เวลาเลิกเรียน  12.20 น.

         ในวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาดูว่าบล็อกของตัวเองทำครบหรือยัง  และถ้ายังไม่ครบก็ให้กลับไปทำเพิ่มให้เรียบร้อย  และอาจารย์ก็สั่งงานให้นักศึกษาสรุปองค์ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนวิชานี้ เป็น My mapping

ความรู้และการนำไปใช้ 

ได้รับความรู้มากมายในการเรียนวิชานี้ และจะนำไปประยุกต์ใช้ในวิชาชีพครูในอนาคต

บันทึกอนุทินครั้งที่ 15

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันที่ 20 เดือนกันยายน  2556

ครั้งที่ 15 กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน 8.30  เวลาเข้าเรียน  8.30  เลิกเรียน  12.20

อาจารย์ให้ดูวีดีโอเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ทางภาษาและให้ทำแผนจัดประสบการณ์โดยให้เลือกเรื่องที่จะสอนมา 1 เรื่อง ทำเป็น Mind Map โดยแตกเรื่องที่จะสอนออกไป ซึ่งกลุ่มดิฉันได้ทำเรื่อง "ผีเสื้อ"

 หลังจากนั้นอาจารย์ให้ออกไปนำเสอนหน้าชั้นเรียน

ความรู้และการนำไปใช้

ได้รู้เกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ว่าควรทำยังไงบ้าง ฝึกความกล้าแสดงออก สามารถนำไปใช้ในอนาคตได้ ฟังคำแนะนำเรื่องบุคลิกภาพจากอาจารย์และนำไปแก้ไขต่อไป

 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 14

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันที่ 13 เดือนกันยายน  2556

ครั้งที่ 14 กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน 8.30  เวลาเข้าเรียน  8.30  เลิกเรียน  12.20

อาจาร์ยสอนเลือการจัดมุมต่างๆ ในห้องเรียนและให้คำแนะนำอาจารย์นำรูปการจัดมุมในห้องเรียนของต่างประเทศมาให้ดู

                                                     

                                                       

หลังจากนั้นอาจาร์ยให้จับกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ออกแบบห้องเรียนหรือมุมต่างๆ ที่อยากให้มี อย่างเช่นอยากให้ห้องเรียนในฝันของเราเป็นยังไง หลังจากนั้นให้ออกมานำเสนอว่าห้องเรียนหรือมุมต่างๆของเราช่วยส่งเสริมทักษะทางด้นภาษาของเด็กอย่างไร ดังรูป

ความรู้ที่ได้และการนำไปใช้

ได้ฝึกคิดและจินตนาการในการสร้างห้องเรียนในฝัน ได้เรียนรู้มุมต่างๆ ว่ามีประโยชน์แก่เด็กอย่างไร ได้คำแนะนำจากคุณครู สามารถนำไปใช้กับเด็กได้จริง ส่งเสริมความกล้าแสดงออก

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันที่ 5 เดือนสิงหาคม  2556

ครั้งที่ 13 กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน 8.30  เวลาเข้าเรียน  8.30  เลิกเรียน  12.20

    อาจารย์สอนเกี่ยวกับหลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม  มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย  ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาและสื่อสนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย  ดังนี้

              หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม

         -   สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก  ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติจริง  เป็นผู้กระทำด้วบตนเอง  เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน

         -   สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้าง  เด็กควรได้สื่อสารสองทาง

         -   สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ  ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆโดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยกรณ์

         -   สิ่งแวดล้อมที่ประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจา  เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฏิสัมพันธ์หลายๆรูปแบบ         

    

           มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

         -   มุมหนังสือ

         -   มุมบทบทาสมมุติ

         -   มุมศิลปะ

         -   มุมดนตรี

         -   ฯลฯ

             ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา

          -   มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้

          -   เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม

          -   บริเวณใกล้ๆมีอุปกรณ์เครื่องเขียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ กรรไกร กาว

          -   เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน  ออกแบบ

              สื่อสนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

           -   สื่อของจริง

           -   สิ่งของจำลอง

           -   ภาพถ่าย

           -   ภาพโครงร่าง

           -   สัญลักษณ์

              หลังจากนั้นอาจารย์ได้แจกกระดาษปล่าวพร้อมตัวแบบตัวอักษรภาษาไทยให้เด็กๆหัดคัดตามตัวแบบ  หัวกลม ตัวเหลี่ยม  

ความรู้ที่ได้และการนำไปใช้

ได้ฝึกเขียนพยัญชนะไทยและการจัดประสบการณ์พร้อมทั้งสื่อต่างๆ ที่ใช้ สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันที่ 30 เดือนสิงหาคม  2556

ครั้งที่ 12 กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน 8.30  เวลาเข้าเรียน  8.30  เลิกเรียน  12.20

อาจาร์ยให้คิดเกมการศึกษา กลุ่มละ 1 เกม โดยในกลุมจะมี  7-8 คนก็ได้ กลุ่มของดิฉันคิดเกมจับคู่กับคำ หลังจากนั้นอาจารย์ให้ออกมานำเสนอ โดยจะต้องนำเสนอทุกคน ดิฉันพูดในหัวข้อวิธีการเล่นวิธีการเล่นมีดังนี้โดยให้เด็กๆมองภาพสัตว์ให้จับคู่รูปสัตว์กับบัตรคำ  หากเด็กอ่านไม่ออกให้เด็กดูพยัชนะในภาพสัตว์แล้วเทียบกับบัตรคำ  เด็กก็จะสามารถรู้ได้ว่ารูปสัตว์ตัวไหนคู่กับบัตรคำอันไหน

                                        

                                               

                                        

ความรู้และการนำไปใช้

 สามารถฝึกจินตนาการ และสติปํญญา ได้คำแนะนำจากอาจารย์ว่าเกมไหนควรใช้กับเด็กช่วงอายุเท่าไหร่ นำไปใช้ในวิชาชีพครูได้ สามารถนำไปสอยได้จริงและไปประยุกต์ใช้กับวิชาอื่นได้

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันที่ 23 เดือนสิงหาคม  2556

ครั้งที่ 11 กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน 8.30  เวลาเข้าเรียน  8.30  เลิกเรียน  12.20

อาจารย์โบว์มีเกมส์มาให้เล่น โดยให้ทายจากภาพ เช่น

เทเลทับบี้

สุนัขบางแก้ว

จากนั้นอาจารย์สอน  เรื่องความหมาย  ความสำคัญ  และประเภทสื่อการสอน

   ความหมาย

วัสดุ อุปกรณ์ หรือ วิธีการต่างๆ

เพื่อกระตุ้น ส่งเสริม จูงใจ ให้เด็กเกิดความสนใจ

ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ทางภาษา

เครื่องมือที่ครูกำหนดขึ้น เพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา ประสบการณ์ แนวคิด ทักษะ เจตคติ

      ความสำคัญของสื่อการเรียนรู้ทางภาษา

เด็กเรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัส

เข้าใจได้ง่าย

เป็นรู้ธรรม

จำได้ง่าย เร็ว และ นาน

      ประเภทของสื่อการสอน
สื่อสิ่งพิมพ์
สื่อวัสดุอุปกรณ์
สื่อโสตทัศนูปกรณ์
สื่อกิจกรรม
สื่อบริบท

      1. สื่อสิ่งพิมพ์

สื่อที่ใช้ระบบการพิมพ์

เด็กได้เรียนรู้ตัวอักษร การใช้คำ ประโยค

หนังสื่อนิทาน หนังสื่อพิมพ์ แผ่นพับ นิตยสาร แบบฝึกหัด พจนานุกรม

      2. สื่อวัสดุอุปกรณ์

สิ่งของต่างๆ

ของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ แผ่นภูมิ ตารางสถิติ กราฟ สมุดภาพ หุ่นมือ

      3. สื่อโสตทุศนูปกรณ์

สื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ

คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น

      4. สื่อกิจกรรม

วิธีการใช้ในการฝึกปฎิบัติ ทักษะ

ใช้กระบวนการคิด การปฎิบัติ การเผชิญสถานการณ์

เกม เพลง การสาธิต สถานการณ์จำลอง การแสดงละคร การจัดนิทรรศการ การแสดงผลงาน ทัศนศึกษา

      5. สื่อบริบท

สื่อที่ส่งเสริมการจัดประสบการณ์

สภาพแวดล้อม

ห้องเรียน บุคคล ชุมชน วัฒนธรรม

            

              หลังจากนั้นอาจารย์ให้ฟังวีดีโอทายว่าเสียงนั้นคืออะไร  จากนั้นอาจารย์ก็นำสื่อออกมาเป็นตัวอย่างให้ดู  โดยให้แต่ละคนออกแบบสื่อของตัวเองให้สวยงาม  ซึ่งดิฉันทำสื่อเป็นรูปเจ้าหญิง  ดังนี้

 วิธีทำ

1. พับครึ่งกระดาษ A4

2. วัดกระดาษให้ได้ประมาณ 1 นิ้ว แล้วพับออก

3. พลิ๊กกระดาษ แล้วพับเหมือนเดิม ตามรอยที่เราคยพับไว้

4. พับได้ทั้ง 2 ด้านแล้วจะได้ฐานตั้ง (ฐานจะเหมือนปฏิทินตั้งโต๊ะ)

5. เมื่อพับฐานได้ตามที่ต้องการแล้ว พื้นที่ที่เหลือ วาดรูป (รูปอะไรก็ได้ตามที่เราต้องการ)

6. เมื่อวาดรูปเสร็จแล้ว ลงมือตัดขอบด้วยปากกาเมจิสิดำ เพื่อให้ภาพมีความชัดเจนมากขึ้น

7. ระบายสี ตกแต่งรูปภาพให้สวยงาม และทำการตัด

8. เมื่อตัดกระดาษเสร็จ อีกด้านก็จะได้รูปทรงที่เหมือนกัน แล้วก็วาดรูปเดิมที่เราวาดไว้ แต่วาดแบบกลับด้าน

9. ระบายสี ตกแต่งให้สวยงามทั้ง 2 ด้าน

10. เมื่ระบายสีเสร็จทั้ง 2 ด้าน ก็ทากาวด้านในเพื่อที่จะให้กระดาษทั้ง 2 ฝั่งติดกัน เท่านี้ก็เป็นอันเสร็จเรีบยร้อย ดังภาพ

ความรู้และการนำไปใช้  

ได้ความรู้ในการทำสื่อเพื่อใช้ในอนาคตพร้อมทั้งความหมาย ประเภทของสื่อ  และสื่อต่างๆ  สามารถนำไปใช้กับเด็กๆ ได้ ช่วยฝึกให้เด็กฝึกทักษะทางภาษาอังกฤษ 

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 10

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันที่ 16เดือนสิงหาคม  2556

ครั้งที่ 10 กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน 8.30  เวลาเข้าเรียน  8.30  เลิกเรียน  12.20

อาจารย์โบว์ (อาจารย์พิเศษ)เข้าสอนแทน  อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม กลุ่มละ 10 คน  อาจารย์แจกอุปกรณ์  กระดาษ  สี  ให้ทำเกมการศึกษา  หุ่นนิ้วมืออาเซียน และ จับคู่ธงกับชื่อประเทศ

                             หุ่นนิ้วมืออาเซียน                                                 

จับคู่ธงกับชื่อประเทศ

ความรู้ที่ได้และการนำไปใช้

สามารถนำไปใช้ในภาควิชาสื่อได้ และ สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและภายในอนาคตนำไปใช้เป็นสื่อการสอนสำหรับเด็กๆ ได้เรียนรู้วัฒนธรรมของอาเซียน