บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
วันที่ 12เดือนกรกฎาคม 2556
ครั้งที่ 5 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์เช้า)
เวลาเข้าสอน 8.30 เวลาเข้าเรียน 8.30 เลิกเรียน 12.20
ในการเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ให้ทุกกลุ่มนำเสนองานที่ได้รับมอบหมายต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว ดังนี้
กลุ่มที่ 4 เรื่อง พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กปฐมวัย 2-4 ปี
- ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
- ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของบรูเนอร์
กลุ่มที่ 11 เรื่องการส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย
มีวิดีโอสัมภาษณ์เด็กปฐมวัย เพื่อสำรวจพฤติกรรม
- สัมภาษณ์น้องชมพู่ ให้น้องแนะนำตัว ถามคำถามและชวนน้องสนทนา (มีสิ่งของมอบให้น้อง)
- สัมภาษณ์น้องกระปุก ให้น้องแนะนำตัว มีคำถามมาถามน้องน้องตอบได้สาระมากขึ้น (มีสิ่งของมอบให้น้อง)
กลุ่มที่ 6 เรื่อง ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่สำคัญแบ่งเป็น 2 ทฤษฎี คือ
- ทฤษฎีกลุ่มสัมพันธ์ต่อเนื่อง
- ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจ
กลุ่มที่ 9 เรื่อง พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย
ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษา
- ทฤษฎีนักพฤติกรรมศาสตร์
ทฤษฎีสภาวะติดตัวโดยกำเนิด
- การให้ความสำคัญต่อองค์ประกอบภายในบุคคลเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษา
- การแปลความ บทบาทขององค์ประกอบทางสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้
กลุ่มที่ 7 เรื่อง การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
- การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดไฮสโคป
- การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดเรคจิโอเอมีเลีย
- การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่
- การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวการเรียนรู้ภาษาอย่างธรรมชาติแบบองค์รวม
กลุ่มที่ 8 เรื่อง การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
- การวางแผนการจัดประสบการณ์ทางภาษา
- การกำหนดจุดมุ่งหมายของการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
- การกำหนดสาระการเรียนรู้ที่ใช้สำหรับจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
กลุ่มที่ 3 เรื่อง พัฒนาการ้านสติปัญญา แรกเกิด ถึง 2 ปี
- พัฒนาการการเรียนรู้ แรกเกิด - 2 ปี
ฝึกการพูดตามหัวข้อที่ได้รับอาจารย์มอบหมาย
แถวที่ 1 อาจารย์ให้นักศึกษาเอาของรักของหวงของตัวเองออกมาคนละ 1 ชิ้น แล้วก็ให้บอกว่าสิ่งนั้น คืออะไร และทำไมถึงรักและหวงสิ่งๆนั้น
แถวที่ 2 อาจารย์ให้นักศึกษานำของขึ้นมา 1 ชิ้น แล้วนำเสนอขายสิ้นค้าของตนเอง
แถวที่ 3 อาจารย์ให้นำเสนอข่าวจากประสบการณ์ที่ได้พบเจอมาคนละ 1 ข่าว เล่าให้เพื่อนฟัง
แถวที่ 4 อาจารย์ให้พูดประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับเรื่องใดก็ได้ประชาสัมพันธ์มา 1 เรื่อง
แถวที่ 5 อาจารย์ให้ร้องเพลงคนละ 1 เพลง
แถวที่ 6 อาจารย์ให้นักศึกษาหาเศษกระดาษมาคนละ 1 แผ่น แล้ววาดรูปอะไรก็ได้คนละ 1 รูป เดินออก มาหน้าห้องเรียน ยืนแถวเรียงหนึ่ง แล้วให้เล่าประโยคจากภาพของแต่ละภาพให้เป็นประโยคที่สมบูรณ์
แถวที่ 2 อาจารย์ให้นักศึกษานำของขึ้นมา 1 ชิ้น แล้วนำเสนอขายสิ้นค้าของตนเอง
แถวที่ 3 อาจารย์ให้นำเสนอข่าวจากประสบการณ์ที่ได้พบเจอมาคนละ 1 ข่าว เล่าให้เพื่อนฟัง
แถวที่ 4 อาจารย์ให้พูดประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับเรื่องใดก็ได้ประชาสัมพันธ์มา 1 เรื่อง
แถวที่ 5 อาจารย์ให้ร้องเพลงคนละ 1 เพลง
แถวที่ 6 อาจารย์ให้นักศึกษาหาเศษกระดาษมาคนละ 1 แผ่น แล้ววาดรูปอะไรก็ได้คนละ 1 รูป เดินออก มาหน้าห้องเรียน ยืนแถวเรียงหนึ่ง แล้วให้เล่าประโยคจากภาพของแต่ละภาพให้เป็นประโยคที่สมบูรณ์
* ซึ่งดิฉันอยู่แถวที่ 3 ได้เล่าข่าว ดิฉันเล่าข่าวการพยากรณ์อากาศในวันนี้
ความรู้และการนำไปใช้
ฝึกความกล้าแสดงออก เรียนรู้ทฤษฎีต่างๆ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
